家庭支持单项测评

中学生成长环境评估

评估成长环境影响，营造良好的学习氛围

适合人群初中/高中谁来作答孩子 / 学生主要评估对象孩子的当前状态参考用时6分钟

为什么评估

先理解问题，再决定要不要测

学生的学习受多种因素的影响，自身的学习风格，家长的教育理念，学生的内在影响因素等。总得来说，良好的家庭氛围、积极的教学环境对学生的学习成绩会产生正向的影响。本评估从多方面多维度对学生所处的学习环境进行评估，力求找到影响学生学习的关键因素，为学生的学习进步保驾护航。

你将获得

了解哪些环境因素会影响自己的学习

明确自己是否拥有积极的学习环境

了解家庭、学校环境对学习的作用

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报告长什么样

示例已移除姓名、学校、班级、联系方式和报告编号。正式报告需要结合孩子近期状态人工解读，不建议只看图表自行下结论。

专业依据

以下内容保留资料中的完整说明。它们用于解释量表从哪里来、结果能参考到什么程度，不是用专业术语替代人工判断。

成长环境影响（environment/context）引用生态环境理论（Bronfenbrenner, U., 1977）中的定义，此处主要特指微系统（micro system）和中间系统（meso system）的一部分。

此处引用微系统的定义，指发展中的个体与环境之间的复杂关系，包含个体所处的直接环境（例如家、学校、工作场所等）。

信度即可靠性，它指采用同样的方法对同一对象重复测量时所得结果的一致性程度。信度系数越高，表明量表的可信度越高。中学生成长环境评估的Cronbach’s α（克隆巴赫alpha信度系数）为0.827，表明问卷的信度很高，达到了测量学的要求。

经过KMO及Bartlett球形检验，KMO=0.518，Bartlett球形检验的卡方值为82643.15，对应概率p<0.001，可以进行因子分析。经过Varimax旋转分析后，共提炼出14个公因子，14个公因子解释了53.93%的方差，与问卷预设指标及变量分布接近一致。

14 个因子中度相关，相关系数在0.43~0.51之间。

资料说明：上述内容是现有测评资料中的技术指标摘录。本站暂未获得原始样本说明和完整技术报告，因此不对数字作进一步推断，也不作为本站对测评效果的独立验证或保证。

如果不确定，就先说孩子的情况

小助理会先确认孩子的年级、主要困扰和已经尝试过的方法，再判断是否需要测、适合哪一项。